點亮心中的小星星

第一次看「心中的小星星」這部印度電影，是在台南頗具歷史的全美戲院，當時是由對教育相當用心的顏純左副市長包下全場邀請與教育界有關的人士共同欣賞，看完的當晚，我熱淚盈眶，當下就決定一定要將這部電影介紹給我認識的朋友們。
第二次是在一個周末的晚上，我們全家一起觀看，心中依舊感動萬分，劇中描述一位患有讀寫障礙的九歲孩子伊翔，因為學習表現不佳，被師長歸類為調皮搗蛋、不用功、無可救藥的孩子。當所有人都放棄他，以致他終於選擇封閉自己時，所幸遇見改變他一生的尼康老師，藉由專業協助，幫助他啟發自己的繪畫天賦，找回他的學習自信與對生命的熱誠。
這部電影中，讓我印象深刻的就是伊翔的父親對著老師說：「我想告訴你，伊翔的媽媽上網查遍了所有關於讀寫障礙的文章，以免你認為我們不關心孩子」。而老師也立即回應：「什麼是關心？關心是讓孩子覺得自己被需要；是經常擁抱、親吻，告訴孩子我愛你，是讓孩子知道，害怕可以來找我，有挫折的時候我可以給你信心…」。老師接著用所羅門群島的例子告訴伊翔的父親說：「所羅門的原住民不會直接用刀砍樹，他們只要請人站在樹下罵它，過兩天，這棵樹就會孤單的死掉」。
可見，不管是不是特殊情況的孩子，都是獨立的個體，都需要受到關心和重視，以幫助他們突破成長或學習過程中的困境。而片中伊翔的父親以權威式的態度來對待孩子，要求孩子做不到的事，也值得所有父母做為最佳警惕。
現在的孩子很多有問題，諸如不專心、沒有同理心，認知提早成熟但行為卻嚴重落後等等，很多的問題是來自原生家庭，可能從小對孩子太寵、太過保護、只要求課業，或用物質滿足孩子的需求，長期下來造成價值觀的扭曲。
印度在升學主義下，認定只有當上工程師、醫生才有前途，也是擺脫階級與貧窮的唯一途徑。因為成績主導一切的結果，尼康的老師活潑且引導式的教學法即使受到孩子歡迎，教學成果卻備受質疑，而伊翔對畫畫的超高天分，也在高壓教育下一文不值。
親愛的師長們，當我們面對孩子時，多少都會有些盲點，但有時一個小小的關心、擁抱就能化解這些結，點亮彼此心中的那顆小星星。請再多為孩子付出一點吧！做為父母的，也應多付出關心，陪伴孩子成長。